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不給孩子思考的空間，得到的不是「教育」只是「教訓」很好的文章！但台灣都是制式的教育 核子物理學之父歐尼斯特 拉瑟福當他在擔任皇房屋貸款家學院校長時，有一天接到一位教授打來的電話：「校長大人，我有個不情之請，要拜託你幫忙。」 「大家都是老同事，幹嘛這麼客氣？」 「是這樣的膠原蛋白，我出了一道物理學的考題，給了一個學生零分，但這個學生堅持他應該得到滿分。我和學生同意找一個公平的仲裁人，想來想去就閣下你最合適 …… 」 「你酒店兼職出的是什麼題目？」 「 題目是： 如何利用氣壓計測量一座大樓的高度？」 「校長大人如果是你怎麼回答？」 「還不簡單，用氣壓計測出地面的氣壓，買屋網 再到頂樓測出樓頂的氣壓，兩壓相差換 算回來，答案就出來了。 當然也可以先上樓頂量氣壓，再下到地面量氣壓。只要是本校的學生都應該答得出來。賣房子」 「對，你猜這個學生怎麼答？他答說：先把氣壓計拿到頂樓，然後綁上一根繩子，再把氣壓計垂到一樓，在繩子上做好記號，把氣壓計拉上來，測量繩子的長室內裝潢度，繩子有多長，大樓就有多高。」 「哈，這傢伙挺滑頭的。不過，他確實是用氣壓計測出大樓的高度，不應該得到零分吧？」 「他是答出一個答案，但是這個酒店打工答案不是物理學上的答案，沒辦法表示他可以合格升等到下一個進階的課程啊！」 拉瑟福第二天把學生找到辦公室，給學生六分鐘的時間，請他就同樣的問題，買屋再作答一次。 拉瑟福特別提醒答案要能顯示物理學的程度。一分，兩分，三分，四分，五分鐘過去了，拉瑟福看學生的紙上仍然一片空白，便問： 「你是房地產想放棄嗎？」 「噢！不，拉瑟福校長，我沒有要放棄。這個題目的答案很多，我在想用哪一個來作答比較好，你跟我講話的同時，我正好想到一個挺合適的答案辦公室出租呢！」
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