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不給孩子思考的空間,得到的不是「教育」只是「教訓」很好的文章!但台灣都是制式的教育 核子物理學之父歐尼斯特 拉瑟福當他在擔任皇房屋貸款家學院校長時,有一天接到一位教授打來的電話:「校長大人,我有個不情之請,要拜託你幫忙。」 「大家都是老同事,幹嘛這麼客氣?」 「是這樣的膠原蛋白,我出了一道物理學的考題,給了一個學生零分,但這個學生堅持他應該得到滿分。我和學生同意找一個公平的仲裁人,想來想去就閣下你最合適 …… 」 「你酒店兼職出的是什麼題目?」 「 題目是: 如何利用氣壓計測量一座大樓的高度?」 「校長大人如果是你怎麼回答?」 「還不簡單,用氣壓計測出地面的氣壓,買屋網 再到頂樓測出樓頂的氣壓,兩壓相差換 算回來,答案就出來了。 當然也可以先上樓頂量氣壓,再下到地面量氣壓。只要是本校的學生都應該答得出來。賣房子」 「對,你猜這個學生怎麼答?他答說:先把氣壓計拿到頂樓,然後綁上一根繩子,再把氣壓計垂到一樓,在繩子上做好記號,把氣壓計拉上來,測量繩子的長室內裝潢度,繩子有多長,大樓就有多高。」 「哈,這傢伙挺滑頭的。不過,他確實是用氣壓計測出大樓的高度,不應該得到零分吧?」 「他是答出一個答案,但是這個酒店打工答案不是物理學上的答案,沒辦法表示他可以合格升等到下一個進階的課程啊!」 拉瑟福第二天把學生找到辦公室,給學生六分鐘的時間,請他就同樣的問題,買屋再作答一次。 拉瑟福特別提醒答案要能顯示物理學的程度。一分,兩分,三分,四分,五分鐘過去了,拉瑟福看學生的紙上仍然一片空白,便問: 「你是房地產想放棄嗎?」 「噢!不,拉瑟福校長,我沒有要放棄。這個題目的答案很多,我在想用哪一個來作答比較好,你跟我講話的同時,我正好想到一個挺合適的答案辦公室出租呢!」
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